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中間金または内金について

未完成物件等で契約から引渡しまでの間が長期である場合に、中間金または内金を支払うケースがあります。予備校の原因としては例えば公的な表彰の場合、一般的に国初め公共機関などの表彰を受けること自体が名誉なこと、光栄なことと考えられ、それが具体的な社会的な評価や待遇に還元されることは少ないのが特徴である。強いていうならば被表彰者が栄典を受ける際に推薦の書類として官庁に提出される功績調書に表彰歴が参考となるのみである。また、本人の人格や実績に関わらず、要件の充足によって自動的に付与されるのも公的な表彰にはよく見受けられることである。こうしたことが表彰に感動や共感が伴わない一因となっている面もある。企業など私的な表彰にしても、実力社会にして、常に等価性が問われる企業・団体などでは名義上の評価はあまり意味もない。賞金や人事考課に結びつく例もあれば無関係に表彰する場合もあるため、慰めにもならないという面もなくはない。こうしたことが表彰がたんなる名目に過ぎない、自己満足に過ぎないという冷ややかな見方をされがちな要因でもある。表彰は、団体や個人の成果や能力を賞賛するという意味において前向きな意義を持つものの、公的な表彰については、労苦に対する評価に対して公平性を期す必要もある。よって年功制が採用されやすい。また、受彰者が公職者である場合などは、賞品や記念品が豪華に過ぎると公的な表彰では批判の対象にすらなる場合もある。また、民間のコンクールなども含め、表彰を実施するということは賞賛を浴びる人とそうでない人とをつくる側面もある。如何に優秀であっても表彰権者が賞賛する上で受賞者が信用できるのか、賞の権威や信用を落とすことはないか慎重を期す必要もある。また、あまりに表彰を大盤振る舞いするとその表彰の貴重性、信用性が落ち、その意義そのものが失墜しかねないということからも表彰とは多分に名義上の評価であるにしても、慎重とならざるを得ない側面はある。しかし、冒頭に触れた通り、表彰本来の意義とは、たんにその個人・団体やその活動・業績を評価するだけではない。特に社会的地位の上昇や評価に必ずしもつながりにくい特定の意義と公益性を持った活動や能力を持った人々に対して、さらなる活躍により公益や才能開花や活躍の機会を与え、他の模範とすることで、特定の活動や分野に対する関心や評価を高め、さらなる公益増進や社会及び特定の業界の発展を期すことが、表彰における大きな目的である。その意味で今日における表彰のあり方は本来の意義を問い直し、そのあり方を見直す時期に来ているといえる。塗装工事は社会の公益増進や特定の分野での実績の伴うものであることから、とかく栄誉ある表彰を受けた場合、知人縁者から祝福されることも多く、表彰の記念パーティや祝賀パーティの名目で祝賀の会が催されることも多い。表彰の性格により受章祝賀パーティ、或いは受賞記念パーティなどがそれである。また、祝意を示すために表彰祝いが贈られる例も少なくない。表彰祝いの名義は、受けた栄誉が表彰であるか、賞であるかにより、受彰祝いまたは受章祝い、受賞祝いなどと記され、祝いの品には手紙を添えて金銭の他、清酒やビール、ジュースなどの飲料水、新鮮な鯛や海老などの祝いの席で用いる鮮魚などを贈るのが一般的である。また、表彰を祝う記念品を贈る場合もある。手紙や電報により祝意を示す場合、「ご受彰(受章或いは受賞)おめでとうございます」「表彰の栄(または栄誉)に浴され」などと表彰を讃えるとともに、受彰までの個人の活躍や労苦に対し、礼賛や慰労の意を示し、今後の健康または発展を祈念する詞を贈るのが一般的である。これらのお祝いは感謝の念や慰労したいという周囲の想いから行われる場合や儀礼または義理によって行われる場合もある。いずれにせよ強制されたり当然のように行われるものではなく自主的か善意で行うのが基本といえる。被表彰者に内密に祝賀の実施を計画する場合もあるが、場合により被表彰者が困惑する場合もあり、事前に十分に打診し、被表彰者の同意を得て行う方がよいときもある。また、被表彰者もこうした善意を受ける場合は周囲に感謝の言葉を述べ、十分に答礼するのがマナーといえる。職業訓練として、国は障害者職業能力開発校を設置（運営は都道府県と独立行政法人高齢・障害者雇用支援機構に委託）するほか、独立行政法人雇用・能力開発機構が設置・運営する職業訓練施設の職業能力開発大学校（愛称：ポリテクカレッジ）や職業能力開発促進センター（愛称：ポリテクセンター）、都道府県立の職業能力開発校（各都道府県の自治事務のため、その名称は都道府県毎に異なっている。都道府県による呼称の違いを参照）等にて実施する。他に、職業訓練法人ほか社団、財団、組合、民間企業などの事業主等の行う職業訓練のうち、職業能力開発促進法に基づき、都道府県知事に認定されたものを認定職業訓練と呼ぶ。また、最近では民間事業者が独立行政法人雇用・能力開発機構および都道府県から委託を受けた委託訓練も含めて職業訓練と呼ぶ。すでに労働者になっている者に対する公共職業訓練については別に在職者訓練と呼ばれている。おせちについては、国（独立行政法人雇用・能力開発機構を含む[3]）、都道府県が行う訓練および認定職業訓練は職業能力開発促進法に規定されているが、事業主等が認定職業訓練以外に独自に行う職業訓練の法的根拠は、従業員等に直接関わる法律以外には無い。元来、公共職業訓練においては、溶接、生産技術、電気工事等のブルーカラーを主な対象として実施されていたが、現在は産業構造の変化に伴ってWebデザインやプログラミングといったIT系、CAD・光学設計を初めとする電子系などのホワイトカラーに属するとされる科目の比重が多い。なお、法に基づく職業訓練のコース総数においては、理美容業に関するコースおよび建築業に関するコースが群を抜いて多い。これは、理美容業にあっては理美容業者の集まりによる互助的な認定職業訓練、および単独企業における新人教育が多く実施されているためである。建築業の比重が多いのは、建築関係の労働団体が全国的に数多くあり、またそれ以外の建築業を含む付帯設備事業（配管、電気工事ほか）の業界団体においても数多く認定職業訓練が実施されているためである。高度職業訓練とは、労働者に対して、職業に必要な高度の技能及びこれに関する知識を習得させるための職業訓練をいう。これには、長期間の訓練と短期間の訓練があり、長期間の訓練のうちの専門課程（訓練期間2年、但し1年以下の延長可）は、職業能力開発大学校、職業能力開発総合大学校東京校、及び職業能力開発短期大学校、認定職業訓練においては、職業能力開発短期大学校を設置している職業訓練施設において実施される。長期間の訓練のうちの応用課程（訓練期間2年、但し2年以上4年以下も可）は、職業能力開発大学校、職業能力開発総合大学校東京校において実施される。短期間の訓練のうちの応用短期課程（訓練期間60時間以上1年以下。企業人スクールとも呼ばれる）は、職業能力開発大学校、及び職業能力開発総合大学校東京校において実施される。短期間の訓練のうちの専門短期課程（訓練期間6ヶ月以下、但し1年以下も可。能力開発セミナーとも呼ばれる）は、職業能力開発大学校、職業能力開発総合大学校東京校、職業能力開発短期大学校、職業能力開発促進センター、及び障害者職業能力開発校において実施される。